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“我坚决支持陈潇的做法！这个对于偏科的人来说简直就是福音。学习这么多年，很多都是记忆性的东西，没什么用，还有很多都是用不上的，真是浪费青春。”
对于普通人来说，学习是痛苦的，前途是渺茫的，能直接灌输自然是最好的选择。
但是一些人从不同的角度发出了自己质疑。
特别是一些专家和学者。
“如果以这样的方式来学习，那么以后大家的考试还有什么意义？尤其是文科类学科，直接抄就行了，还有什么题目不会做？”
“知道大家对学习考试很抵触，但是这其实已经非常的科学了。
相同的学习内容，相同的学习时间，有人高分有人低分，这就能看出每个人的能力高低。确实会有漏掉的人，但是绝大多数的好苗子是不会漏掉的。
一些偏科特别严重的人，我们已经有特殊的渠道特招。要是一些特长不鲜明，只比普通人强，那也远远达不到惊艳的程度，放弃就放弃了。”
“真按照陈潇的描述，以后的招生将会把分数线定得多高才行？每一次考试只能等对手犯错粗心做错了题目，自己才有可能上岸。这难道不是另一种层面的内卷吗？”
“学制怎么办？多少年合适？难到让几岁的孩子去敲代码？”
一些人从就业的方面来反对这个做法。
“这么一来，学校就可以取消了，教学教学，学生都可以自己学了，那教这个行为就没有存在的意义了。这么多的老师，加上师范学校里面的，直接失业，那么社会的秩序就会乱起来。”
“除了老师这个行业受到直接冲击外，还有许多的兴趣班，补习班，私人精英辅导团队都将失业，这些人也是经济产业链中的一员，不能忽视。”
“如果真的使用这样的手段，我敢说，社会模型支撑不了。
大家都很聪明，都能高效的处理问题，那么让谁去做工作？谁都一样啊，靠什么招聘员工？再说了，如此聪明高效，招收的人数也会直线下降，公司，企业都用不着这么多人就能运转起来，那就减少了就业人数。”
“经济产业链是分层次的，大家都有相同的知识，那么谁还会去做基础的工作？难倒摇号吗？你打几个月的螺丝，我去互联网公司上几个月，全靠抽签摇号，这就是命运改变职业啊！”
“这个饼画的太大，难以实现。社会可没有这么多高净值的岗位，底层岗位不会消失，从这一方面来说，生物芯片灌输知识的话，那就等于什么都没做。”
陈潇大脑里面的生物芯片在几分钟之内快速的接收了海量的评论，超级服务器把这些问题归类反馈给了陈潇。
眼看大家的观点渐渐成型，陈潇也要开口给自己的产片铺垫了。
“诸位，大家的顾虑我都清楚了，不瞒大家说，我自己就在用生物芯片，所以对于网络的动态一清二楚。