第三百一十七章 陈张出使(五) (2/4)

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班级中的孩子看着三个留着辫子的陌生人进入教室,都感到非常奇怪,纷纷窃窃私语。这时授课的老师走入教室,喧闹的孩子们立刻停止了喧闹,齐刷刷地站起来大声说道:“先生好!”

“同学们好!请坐!”

一时没有反应过来的三人屁股抬起来一半又坐了下去,正在三人尴尬之际,老师已经开始讲课,这一堂课是语文课,讲的是《三字经》中的‘太祖兴,国大明。号洪武,都金陵。迨成祖,迁燕京。十六世,至崇祯。’

三人从来没有听过这几句话,他们所接触的《三字经》中朝代到‘梁唐晋,及汉周。称五代,皆有由。’就已经没有了,这些大明的内容想必是郑氏的读书人给加进去的。

这样平澹无奇的几句话并没有引起三人的重视,反而有时间开始打量整个教室。只见整个教室长有两丈,阔有一丈五尺。教室中陈设很简单,实木打制的课桌与长凳,两个孩子共用一个课桌。

教室中间是一条供学生行走的走廊,男女同学分别坐在走廊的两边。学堂里竟然有这么多的女学生读书还是让陈廷敬与张英感到意外,看来这郑氏宣传的男女儿童都要读书竟然是真的。

让陈廷敬与张英感到新奇的是老师身后的一大块黑板,读完了这几句话后,老师开始将这几句话写在黑板上,使用的是一种如同白灰一样的硬笔。

黑板上白字非常的显眼,使得学生能够清晰地看到老师所写字的笔画,由于华夏使用的是大明官话注音,因此与如今满清的辽东官话发音有些许的差别。

不过这并不妨碍陈廷敬与张英看到这种教育方式的好处,原本私塾一名老师最多能够教授七八十来个孩子,而用这种方式老师就能教授更多的孩子。

因为老师在黑板上写一遍,就能让所有的孩子看清楚这个字是怎么写的,笔画顺序如何,再配合《广韵》注音,学生们很容易就能认识这些字。

这样的教学方式无形中就提高了教学效率,使更多的孩子能够走入学堂读书,难怪郑氏这些年一直宣传所有孩子无论男女都必须进学堂读书。

有了这样的教学改进,肯定能够让更多愿意读书的孩子走进学堂,可是二人还是不相信郑氏会让所有的孩子都进学堂读书。

就算官府愿意,有些贫家的父母也不会愿意花钱让孩子去读书,一个读书孩子的花费可是一笔沉重的负担,不是所有的父母都有忍饥挨饿供孩子读书的决心。

至于郑氏宣传的所有孩子进学堂读书都是免费的,陈廷敬与张英无论如何都不相信,就算是官府承担了老师的束脩,可是孩子读书的笔墨纸砚这些日常消耗的东西可都是需要家庭支出,这可是一笔不小的负担。

就在陈廷敬与张英胡思乱想的时候,教室外钟声响起,一堂课已经结束,在老师下课声中,原本安静的教室又开始了喧闹。

大约一炷香过后,下一堂课开始,与上一堂课几人听得毫无昏昏欲睡,没有任何的新意相比,这一堂课是数术,课堂上讲的是四则混合运算,各种括号的运用让旁听的几人听得一头雾水。

尤其是课堂上使用的那种源于天竺的数字,以及加减乘除符号,更是让陈廷敬眼前一亮,若是将这些数字引入大清户部,会减轻户部多少压力。

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